为规范我校心理健康教育与心理咨询中心运行管理，明晰机构职能、人员配置、场地分区及专业设备配置标准，落实高校心理健康教育规范化建设要求，结合我校和平、新区双校区办学实际，全面说明中心机构架构、师资配置、场地分布、功能室划分及配套设备相关情况。

一、机构隶属与核心职能设置

（一）机构隶属

兰州博文科技学院心理健康教育与心理咨询中心于2005年3月正式设立，行政隶属于学校学生处，为独立开展全校心理健康教育、心理咨询、心理帮扶工作的专属职能部门。

（二）核心工作职能

1.统筹制定全校心理健康教育年度工作计划，组织开展心理健康科普、心理课程、主题教育活动；

2.面向全体在校学生提供个体心理咨询、团体心理辅导、沙盘心理疗愈、情绪宣泄疏导等专业心理服务；

3.开展新生心理普测、在校生心理动态摸排，建立学生心理健康档案，落实重点关注学生跟踪帮扶；

4.统筹校园心理危机识别、干预、转介全流程工作；

5.组织专职心理教师业务学习、案例研讨、专业督导，提升心理服务队伍专业能力；

6.规范心理中心各功能室管理、设备维护、咨询档案及学生隐私保密管理工作。

二、专职师资机构配置

中心建立标准化专职心理工作岗位体系，配置稳定全职专业心理师资团队，具体配置情况如下：

1.专职人员总量：现有专职心理教师7名，人员配置满足双校区日常心理服务、危机干预、心理教学工作需求；

2.专业学历背景：7名专职教师中6人为心理学专业硕士，具备系统、完整心理学专业教育背景；

3.职业资质：团队配备国家二级心理咨询师1名、国家三级心理咨询师1名，具备正规心理咨询执业资质；

4.业务能力：全体专职教师具备长期校园个案咨询、团体心理活动组织、学生心理危机处置实操经验，可独立承担各类心理健康相关工作。

三、双校区场地分布、功能分区及配套设备

中心分和平校区、新区校区两处独立服务场地，场地环境安静、独立、私密性良好，各功能室配套对应专业心理设备，分区功能清晰，满足不同心理服务场景使用需求。

（一）和平校区心理中心

1.场地位置：南校区图书馆二楼；

2.功能室设置及用途、设备配置：

（1）个体心理咨询室（2间）：配备专业咨询沙发、隔音设施、心理测评配套工具，用于一对一私密心理咨询、个体情绪疏导、学生成长访谈；

（2）团体辅导室（1间）：配备团体活动桌椅、心理活动道具，开展小型团体心理活动、心理健康主题小组、班级心理辅导。

（二）新区校区心理中心

1.场地位置：实训1号楼5楼，为学校综合性核心心理服务场地，设五大独立专业功能室；

2.各功能室职能与配套设备：

（1）个体心理咨询室（1间）：全套标准化个体咨询硬件，隔音私密空间，开展专项深度个体心理辅导；

（2）团体辅导室（1间）：大容量团体活动配套设施，适配大规模团体心理训练、校级大型心理主题活动；

（3）沙盘治疗室（1间）：配备标准沙盘、沙具套装、沙盘记录工具，开展沉浸式沙盘心理疗愈、学生成长辅导；

（4）情绪宣泄室（1间）：配置专业宣泄器材、减压设备、隔音防护设施，为学生提供安全合规的负面情绪释放空间；

（5）案例研讨与督导室（1间）：配备会议桌椅、多媒体设备、档案存储柜，用于心理教师个案研讨、专业技能督导、心理工作教研复盘、业务培训。

四、管理规范与基础保障机制

（一）保密管理制度

中心严格执行心理咨询全流程保密规范，妥善保管学生心理档案、咨询记录，严控学生隐私信息泄露风险；

（二）场地设备运维规范

建立各功能室使用登记制度，定期检修、维护沙盘、宣泄器材、测评、影音等专业设备，保障硬件设施稳定可用；

（三）服务运行保障

双校区场地常态化对在校生开放，专职教师定点值班，依托完善机构设置、专业师资、标准化场地设备，构建全覆盖、规范化、专业化校园心理健康服务保障体系。

学 生 处

终审|刘秀星

复审|刘广魁

初审|姜　滨