为进一步强化支部党员思想理论武装，持续巩固主题教育、党纪学习教育工作成效，紧紧围绕学校党建工作总体部署，立足2026年学院本科教学合格评估整改提质、课程标准化建设、分层教学改革、青年教师队伍培育等核心业务，落实“第一议题”“三会一课”、主题党日制度，推动理论学习从“学过”向“学实、用好”转变，特制定本支部年度理论学习计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述。立足数理基础课育人阵地，把理论学习同师德涵养、课堂育人、教学改革、基层治理紧密结合，着力提升党员教师履职能力，破解党建与业务融合不够深入的问题，引导党员在教学评估、课程建设、科研服务当中亮身份、作表率，切实把学习成效转化为学院高质量发展的实际动力。

二、学习对象

数理学院直属党支部全体正式党员、预备党员；入党积极分子、青年骨干教师代表按需列席集中学习、专题研讨、主题党日。

三、主要学习内容

1.跟进学习习近平新时代中国特色社会主义思想，落实“第一议题”制度，及时学习总书记最新重要讲话、重要指示批示精神，读原著悟原理，强化思想理论根基。

2.深化党章党规党纪常态化学习，突出纪律教育，把纪律规矩融入日常组织生活，强化党员教师纪律意识、规矩意识。

3.重点研学教育强国建设部署要求，围绕高校立德树人根本任务，深入学习新时代教师职业行为准则，常态化开展师德师风警示教育，严守课堂教学意识形态阵地。

4.深化树立和践行正确政绩观专题学习，学习全面从严治党、作风建设、总体国家安全观相关论述，引导党员教师树立务实办学理念，力戒形式主义。

5.学习铸牢中华民族共同体意识、新时代统战工作相关内容，加强省情、校情形势政策学习。

6.学习中央八项规定精神，持续纠治“四风”，结合高校教师岗位实际开展案例警示教育。

7.落实省委、学校党委年度各项工作安排，重点围绕评估整改落实、标准化课程建设、集体备课磨课、跨专业分层教学、实验室安全管理开展专题学习研讨，推动理论指导教学业务。

四、学习形式与学时任务

1.集中学习研讨：以三会一课、主题党日为载体，全年集中学习不少于12次；专题研讨不少于5次，研讨更加突出问题导向，每次研讨结合学院实际工作确定具体议题。支部书记年内讲授专题党课不少于2次，鼓励支委、党员骨干开展微党课分享。

2.分层开展个人自学：党员依托学习强国、共产党员网等平台自主学习，不再简单以笔记篇幅衡量学习效果，重在结合教学岗位撰写简短思考体会，做到学思结合。

3.实践化研学调研：改变单一读文件模式，把学习阵地向外延伸。每学期至少1次红色实地研学；同时开展“理论+业务”调研式学习，走进课堂、教研室，围绕课程思政、青年教师成长开展座谈交流，做到学完有思考、有对策。

4.联动学习交流：适度开展和其他支部的共建学习，邀请学院非党员骨干教师列席部分专题学习，发挥理论学习辐射带动作用。

五、年度学习重点安排（可随上级文件动态调整）

1‑3月：开好组织生活会、开展民主评议党员；聚焦纪律教育、课堂意识形态风险防控开展学习，梳理年度党建与业务融合重点任务。

4‑6月：开展正确政绩观深化学习研讨；专题研讨数理基础课标准化建设、课程思政融入路径，对照评估整改任务找差距。

7‑9月：结合“七一”开展党性教育、纪律警示教育；围绕青年教师培养、实验室安全、分层教学改革开展学习交流，把理论学习对接暑期教学建设工作。

10‑12月：学习中央及学校最新部署，开展作风建设专题学习；复盘评估整改成效，总结本年度理论学习落实情况，查摆学习短板，谋划下一年度学习思路。

六、工作要求

1.压实支委共同责任：支部书记负总责，各支委分工牵头不同专题，改变“书记一人领学”模式，支委轮流领学导学。规范做好学习台账，完整留存计划、签到、研讨记录、影像材料。

2.突出问题导向，破解两张皮：每一次集中学习尽量对接学院现实问题，学习不局限念文件，多结合教学案例、工作难点开展交流，推动学习成果转化为制度举措、工作方案。

3.优化学习管理：严格学习考勤，落实请假‑补学机制；杜绝形式化留痕，更加看重党员实际思想提升和岗位履职表现。

4.发挥党员先锋作用：推动党员教师把理论学习收获落实到课堂教学、集体备课、科研工作中，带动全院教师落实教书育人使命。

数理学院直属党支部

2026年1月3日